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>>校園科技館建設(shè)目標(biāo)和意義
“科教興國”是我國現(xiàn)代化發(fā)展中的戰(zhàn)略國策，青少年是科學(xué)事業(yè)的繼承人和發(fā)揚(yáng)者，科普教育從青少年抓起，是青少年創(chuàng)新教育的一個重要內(nèi)容。為認(rèn)真貫徹國務(wù)院頒發(fā)的《全國科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作，著力提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，結(jié)合我國科學(xué)課教育資源薄弱實(shí)際情況，羿飛教育提出在中國各中小學(xué)校建設(shè)校園科技館及探究實(shí)驗(yàn)室，以帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。
科普教育一直以來是國家最為關(guān)注的學(xué)校教育和全民教育的內(nèi)容之一，也是提升國民科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。讓科學(xué)動起來，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)學(xué)校科技館的重要目標(biāo)。科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展；科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)科技活動，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步加深對科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深奧，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動手能力，讓更多的中小學(xué)生都能走進(jìn)科技館。體驗(yàn)科技魅力、播種探究科學(xué)的種子、放飛科學(xué)夢想，是校園科技館的建設(shè)目標(biāo)。
>>校園科技館功能與特點(diǎn)
? 具有展教互動功能。展教互動功能是校園科技館的核心功能，科技館的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。
? 校園科技館是一個良好的科普活動中心，是學(xué)校重要的文化活動場所，既能組織學(xué)生開展科技普及活動，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技活動提供場地。
? 校園科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可
? 較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。
? 校園科技館以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。
? 校園科技館中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征，科技館中的儀器具有設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點(diǎn)。
>>校園科技館的建設(shè)
校園科技館的建設(shè)需遵循兩個原則，一是經(jīng)濟(jì)性原則，要結(jié)合本校實(shí)際，杜絕無效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實(shí)用性原則，要全面與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，追求與學(xué)科教學(xué)的完美整合。
科技館設(shè)備的合理配置也是一個重要的環(huán)節(jié)，有些設(shè)備“好玩”，學(xué)生非常喜愛，但因?yàn)槊撾x學(xué)生生活實(shí)際，或者蘊(yùn)含的科學(xué)道理比較深奧，不能被學(xué)生所理解，這樣的設(shè)備就不適宜采用。因此要明確從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的基本思想。學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)芾斫饣蛴新?lián)系的，要優(yōu)先考慮；各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容涉及到的，學(xué)生不能直觀的認(rèn)識的要優(yōu)先考慮。在此基礎(chǔ)上，還可借鑒大型科技館的運(yùn)作模式，向?qū)W生全面開放，以此滿足“科學(xué)迷”的強(qiáng)烈愛好，豐富學(xué)生的課余生活。
